Біоманія

На уроці екології в 11 класі  можна не тільки вчитися…, а ще й гратися!...

ЗМI пишуть про кризу i про негаразди,

Падiння життєвого рiвню людей...

А хто про створiннячок згадав пухнастих,

Людських "спiвмешканцiв" - про сiрих мишей?!

...Дорожчає сало, i сир, i тiстечки

I люди ретельно приховують їх,

У кожному селищi, мiстi, мiстечку

Втомилися мишi вiд думок сумних.

Аби ми не згризли яку-небудь частку

(А це - невiд'ємнi мишачi права!),

Жорстока людина встановлює пастки,

У яких, бува, навiть гине мишва.

Людина заради свого добробуту

(А з погляду мишi - для зла, навпаки)

Для нас у кутках залишає отруту

(На щастя, ми все ж обережнi звiрки.).

Жадiбнi ґаздинi котiв не годують.

Не можна так - не годувати котiв!

Бо, внаслiдок голоду, кицьки полюють

На сiрих, пухнастих невинних звiркiв!

Пробачте мене за розмову вiдверту,

Най тема моя не пiде в забуття!

Насправдi, стає поступово нестерпним

Для вас непомiтне мишаче життя!

Роль живої природи в організації біосфери?  Учні обговорюють   питання і формують положення:

• Акумулює сонячну енергію, трансформує її в енергію земних процесів (хімічну, механічну, теплову, електричну). Наприклад, поклади кам’яного вугілля – це сонячна енергія, накопичена зеленими рослинами;

• Багато мінералів і гірських порід  мають біогенне  походження (сірка, вапняки, вугілля тощо);

• Організми накопичують хімічні елементи в тканинах свого тіла; рослини збагачують атмосферу і воду киснем, накопичують азот у ґрунті;

• Живі організми змінили рельєф земної поверхні.

Далі …. екологічна  вправа  «Інтерв'ю».

Кожен  учень  вибирає два об'єкта природи (домовилися, що це будуть  тварини), виготовляє вибрані об'єкти і уявляє себе на їх місці, даючи відповіді на запитання і виконуючи завдання:

1. Яка ваша роль у природі?

2. Опишіть себе так, щоб сподобатися іншим.

3. Розкажіть, чи заважає вам сусідство з людьми? Чому?

4. Чи влаштовує вас сусідство з людьми? Чому?

5. Яку користь ви приносите людям?

Таня виконувала роль кобри і равлика, Марія – бездомного кота і дощового черв’яка,  Юля – таргана і миші, Рома – метелика і жаби, Юра – акули та  оси, Аня – карася і лебедя.

Було цікаво!!!)))  Кожен учень з головою поринув у життя своїх героїв. Урок пролетів непомітно.